Hiweb
بوکیار - دانلود کتاب های انگلیسی دانشگاهی و علمی


دیوان اقبال لاهوری
شامل: اسرار و رموز، زبور عجم، جاویدنامه، پیام مشرق، مثنوی پس چه باید کرد، ارمغان حجاز، می باقی، بندگی نامه
با مقدمه و شرح حال و فرهنگ لغات

اقبال در سیالکوت، که امروزه در ایالت پنجاب پاکستان واقع شده‌است، به دنیا آمد. نیاکان او از قبیله سپروی برهمنان کشمیر بودند و در سده هفدهم میلادی، حدود دویست سال پیش از تولد او، اسلام آورده بودند. تحصیلات او در رشته فلسفه در دانشگاه لاهور آغاز شد و مدرک کارشناسی ارشد فلسفه را در سال ۱۸۹۹م با رتبه اول از دانشگاه پنجاب دریافت کرد. وی پس از آن از دانشگاه کمبریج و دانشگاه مونیخ مدرک دکترای خود را در رشته‌ی فلسفه گرفت. اقبال یکی از نامورترین و سرشناس‌ترین شاعرپارسی‌گوی غیرایرانی در ایران است که نظیر شاعر بزرگی همانند بیدل دهلوی پذیرش ویژه‌ای در ایران یافته‌است.

در بخشی از دیوان اقبال لاهوری می‌خوانیم:

از محبت چون خودی محکم شود

قوتش فرمانده عالم شود

پیر گردون کز کواکب نقش بست

غنچه ها از شاخسار او شکست

پنجه ی او پنجه ی حق می‌شود

ماه از انگشت او شق می‌شود

» کتابناکهای مرتبط:
آیناکیمی
گنجینة الاسرار
دیوان طبیب اصفهانی

نسخه ها

حجم: ۸ مگابایت

دریافت ها: ۱۳۰۹

تعداد صفحات: ۴۸۹



درج دیدگاه مختص اعضا است! برای ورود به حساب خود اینجا و برای عضویت اینجا کلیک کنید.



 

 

تاریخ انتشار : جمعه ۲۵ آبان ۱۳۹۷ ساعت ۲۰:۱۶

 

 

سومین دوره جایزه داستان تهران، فردا با حضور احمد مسجدجامعی، عضو شورای شهر تهران و شهردار منطقه ۱۲ برگزار می‌شود.

اختتامیه سومین دوره جایزه داستان تهران فردا برگزار می‌شود

 

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران(آتی بوک) سومین دوره جایزه داستان تهران، فردا با حضور احمد مسجدجامعی، عضو شورای شهر تهران و علی‌محمد سعادتی شهردار منطقه ۱۲ ساعت ۱۸ در مدرسه‌ دارالفنون به کار خود پایان خواهد داد.

در مراسم اختتامیه این دوره از جایزه داستان تهران، نفرات اول تا سوم معرفی خواهند شد.

گفتنی است در سومین دوره جایزه داستان تهران ۱۰۸۹ اثر به دبیرخانه ارسال شد که در نهایت ۵۰ اثر به مرحله دوم راه پیدا کردند که از این تعداد سه نفر به عنوان نفرات اول تا سوم معرفی می‌شوند و از ۵ نفر تقدیر می‌شود.

با توجه به اهمیت منطقه ۱۲ به عنوان یکی از مناطق تاریخی شهر تهران، دو جایزه ویژه این منطقه به داستان‌هایی با محوریت «قلب طهران» از سوی شهردار منطقه اهدا می‌شود.

 

 

 

به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، این مرکز به دلیل قرار گرفتن در طرح توسعه این شهرستان تخریب شد و کانون قرار است در مکان دیگری این کتاب‌خانه قدیمی و باسابقه خود را احداث کند.

فاضل نظری مدیرعامل کانون در آیین کلنگ‌زنی این مرکز با بیان این که کتاب‌خانه شماره یک کانون خمین یکی از قدیمی‌ترین مراکز کانون در سطح کشور بود، تاکید کرد که حمایت‌های لازم برای احداث و تجهیز ساختمان جدید صورت می‌گیرد، چراکه این مرکز از ظرفیت تبدیل به یک مرکز علمی در سطح کشور برخوردار است و می‌تواند در آینده مورد استفاده گردشگران داخلی و خارجی خانه بنیان‌گذار انقلاب اسلامی قرار گیرد.

وی با تاکید بر این‌که هزینه‌کردن برای کودکان نوعی سرمایه‌گذاری است گفت: جامعه‌ای که برای نسل آینده سرمایه‌گذاری می‌کند جامعه‌ای امیدوار است.

مدیرعامل کانون، مراکز کانون پرورش فکری را یکی از بال‌های مهارت‌آموزی دانست و گفت: به همین علت این مراکز باید همراه با مراکز آموزشی در کشور توسعه یابد.

نظری یادآور شد: آموزش مهارت باید از سنین کودکی و در مراکز آموزشی آغاز شود و برنامه‌های نظام تعلیم و تربیت بر آموزش دانش شناختی تاکید دارد.

در این آئین احمد طهرانی فرماندار شهرستان خمین نیز گفت: هدف‌گذاری‌های نظام با سرمایه‌گذاری و برنامه‌ریزی برای دوران کودکی تحقق می‌یابد و برنامه‌ریزی منظم برای این دوران زمینه‌ساز توسعه هر جامعه‌ای است.

در ادامه جهانبخش قنبری مدیرکل کانون استان مرکزی توضیح داد مرکز کانون خمین در زمینی به مساحت ۲۹۶ مترمربع و در یک طبقه شامل سه کارگاه، کتاب‌خانه و سالن اجتماعات با کمک سازمان نوسازی مدارس استان احداث می‌شود و احداث و تجهیز این مرکز به پنج میلیارد ریال نیاز دارد و اعتبار اولیه این طرح به میزان یک میلیارد و ۶۵۰ میلیون ریال از محل اعتبارات استان تخصیص یافته است.

وی با اشاره به این‌که مراکز کانون باید در مناطقی که خانواده‌های جوان در آنجا سکونت دارند و از مجتمع فرهنگی برخوردار نیستند، احداث شود، ادامه داد: شهرک معلم این شهرستان به دلیل سکونت این نوع خانواده‌ها بهترین منطقه برای احداث کانون است.

آیین کلنگ‌زنی ساختمان جدید مرکز شماره یک کانون خمین روز چهارشنبه ۲۳ آبان ۱۳۹۷ برگزار شد.

Hiweb
بوکیار - دانلود کتاب های انگلیسی دانشگاهی و علمی


چشمه هغنار
چشمهٔ هغنار رمانی از مگردیچ آرمن است که به زبان ارمنی نوشته شده است. این رمان توسط ی. د. پاپازیان به فارسی ترجمه شده است. بر اساس این رمان دو فیلم ساخته شده است که یکی را آربی آوانسیان در ایران با نام چشمه و دیگری را آرمان ماناریان با نام چشمه هغنار در ارمنستان کارگردانی کرده است. نویسنده کتاب خود را به آودیک ایساهاکیان نویسندهٔ ارمنی تقدیم کرده و وی را عزیزترین استاد خود نامیده است.
حوادث داستان در شهر گیومری (لنیناکان سابق) رخ می‌دهد که شهری چندفرهنگی است که ارمنی‌ها، یونانی‌ها و ترک‌ها در کنار هم در آن زندگی می‌کنند. در این شهر، اوستا مگردیچ معمار چشمه ساز ارمنی قسم خوده است تا چهل چشمه بسازد و پس از ساخت چشمهٔ چهلم بمیرد. وی در جوانی با زنی زیبا ازدواج کرده که هغنار نام دارد و از وی صاحب دو پسر شده است که یکی از آن‌ها درگذشته است. پسر دیگر به نام گالوست برای تحصیل و زندگی به مسکو رفته است. یرانوس جالیزبان که همسرش را از دست داده است، روزی در جالیز خود مشغول کار است که با یک نگاه به هغنار عاشق وی می‌شود. وی که گمان می‌برد هغنار زنی ترک است، در یک عرق خوری با اوستا مگردیچ درددل می‌کند…

حق تکثیر: چاپخانه سکه، ۱۳۴۴

» کتابناکهای مرتبط:
دیپلمات
قصر پرندگان غمگین
Daodejing

نسخه ها

حجم: ۴ مگابایت

دریافت ها: ۲۰۶

تعداد صفحات: ۴۴۲



درج دیدگاه مختص اعضا است! برای ورود به حساب خود اینجا و برای عضویت اینجا کلیک کنید.



کتابخوانی از منظر علوم شناختی

 

خبرگزاری کتاب ایران(آتی بوک)- ایوب دهقان‌کار؛مشاور اجرایی معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: وقتی سخن از «کتابخوانی»به میان می‌آید، مثلا وقتی گفته می‌شود یکی از وظایف وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ترویج «کتابخوانی» است، دانسته یا نادانسته از دو مقوله صحبت می‌شود که از منظر علوم شناختی (Cognitive Science) ماهیتی کاملا متفاوت دارند: «کتاب» و «خواندن»

کتاب یک محصول نهایی سخت افزاری (Product) و خواندن یک فرایند ذهنی (Mental Process) است.

در مورد مقوله اول، شاید بتوان گفت وزارت فرهنگ (با اندکی مسامحه و تساهل، و صرفنظر از محتوا) می‌تواند با برنامه‌ریزی میان مدت و بلندمدت حق مطلب را ادا کند و کتاب را آنگونه که شایسته است و به سهولت به دست علاقمندان برساند. و حتی شاید بتوان گفت در بخشی حوزه‌های مربوط به کتاب این حق در حال ادا شدن است؛ تخصیص تقریبا صد در صد بودجه معاونت امور فرهنگی و معطوف کردن تقریبا تمامی فعالیت‌های این معاونت به حوزه کتاب، مشتمل بر برنامه‌های متنوع و متکثر همچون نمایشگاه کتاب تهران، نمایشگاه‌های استانی، بن‌های اهل قلم، طرح‌های خرید کتاب، یارانه‌های نشر، هفته کتاب، جایزه‌های مختلف ملی و بین المللی و … همه و همه می‌تواند گواه این باشد که به اندازه کافی (از نظر کمّی) به این مقوله پرداخته شده است، و در صورت افزایش بودجه و ارتقاء کیفیت برنامه‌ها، می‌توان نگرانی‌ها در مورد “کتاب” را بطور کامل برطرف کرد.

اما آن مساله ای که دستگاه‌های اجرایی (خاصه وزارتخانه‌های فرهنگ، علوم، و آموزش و پرورش) تقریبا از آن غافلند پرداختن به مقوله دوم کتابخوانی یعنی فرایند “خواندن” است.

خواندن یکی از مهارت‌های ارتباطی دریافت اطلاعات (Receptive Skills) است که گرچه در قالب توانایی زبانی و بصورت فطری در نهاد هر انسانی به ودیعت گذاشته شده است (فطری گرایی زبان؛ چامسکی)، اما نیازمند اکتساب و تقویت از طریق آموزش است.

 (i-language VS. e-language)

به دیگر سخن، صرف داشتن سواد، برای تحقق امر خواندن کافی نیست، و این مهارت می‌بایست با بهره گیری از یافته‌های علوم شناختی در همه سطوح آموزشی تدریش شود، تقویت شود، و ارتقا یابد.

روان-زبانشناسان (Psycholinguists) با تاکید بر اینکه هدف از تولید و ترویج کتاب، خواندن، و هدف از خواندن درک مطلب، و هدف از درک مطلب یادگیری، و هدف از یادگیری، تصمیم گیری درست است (هچ و لازاراتون، ۲۰۰۶) معتقدند صرف مجاورت با کتاب (خواندن) نمی‌تواند ضرورتا محتوم و مختوم به این هدف شود، و لذا خوانندگان (کتاب خوانان) می‌بایست با مهارت‌های خواندن از یک سو و با مهارت‌های تفکر انتقادی (Critical Thinking) از سویی دیگر آشنا شوند.

مع الوصف، نه تنهاتحقق دومی (تدریس مهارت انتقادی) مستلزم دارا بودن تخصص آکادمیک در علوم روانشناسی، جامعه شناسی، سیاست، و … است، بلکه در مورد اول نیز (تدریس مهارت های خواندن)، آشنایی با استایل‌های مختلف روانشناختی در خواندن و یادگیری افراد همچون (visual, aural, physical, verbal, logical, impolsive, reflective, sharpener, leveller & …) و نیز آشنایی با استراتژی‌های مختلف یادگیری همچون (coding, analizing, connecting, & …) از شروط لازم برای تحقق این هدف است.

موید این امر نگارش ده‌ها هزار کتاب و مقاله علمی و دانشگاهی در مورد تقویت مهارت خواندن است. اگر عبارت

How to improve reading skills

(چگونه مهارت خواندن را تقویت کنیم) در گوگل سرچ کنیم، بیش از سیصد میلیون !!! رکورد، آن هم فقط به زبان انگلیسی، به ما خواهد داد …

کوتاه سخن آنکه، خواندن یک فرآیند ذهنی پردازش اطلاعات ورودی به مغز است که پرداختن به آن مستلزم فاصله گرفتن از نگاه سنتی (غیر علمی) و آگاهی از یافته‌های جدید علمی در این حوزه است.

شاید دور نباشد روزی که ناشران یک کتاب با محتوای واحد را برای افراد مختلف در حالت‌های روانشناختی مختلف (با استایل‌ها و استراتژی‌های ذهنی متفاوت) تولید کنند، و به تبع آن، کتابفروشان از استایل روانشناختی مشتریان‌شان سوال کنند تا متناسب با آن، نوع کتاب مناسب را تجویز کنند: کاغذی، صوتی، دیجیتال و الکترونیک، همراه با اکسسوری، تصویری، یا سایر فرمت‌هایی که دانشمندان علوم شناختی (هوش مصنوعی) در حال طراحی و تولید هستند.

آنچه که بدیهی است ضرورت بروز‌رسانی و اتخاذ موضع علمی‌تر وزارتخانه‌های فرهنگ، علوم، و آموزش و پرورش و سایر دستگاه‌های مرتبط همچون معاونت علمی و فناوری به مقوله کتابخوانی است. 

 

Hiweb
بوکیار - دانلود کتاب های انگلیسی دانشگاهی و علمی


تاریخ ایران کمبریج (جلد سوم): از سلوکیان تا ساسانیان
مترجم: احسان یارشاطر و دیگران
به سرپرستی: حسن انوشه

تاریخ ایران کمبریج جلد سوم قسمت اول : از سلوکیان تا فروپاشی دولت ساسانیان

«دوران سلوکیان، پارتیان و ساسانیان»، که دوره ای تقریباً هزار ساله را در بر می گیرد، در دو قسمت (دو مجلد) و نُه بخش تدوین شده است. قسمت اول شامل چهار بخش، با مقدمه ای مفصل از احسان یارشاطر، ویراستار این جلد، در باره سنت های ایرانی پیش از دوره ساسانی و اوضاع اجتماعی و مناسک دینی و مناسبات فرهنگی ایران باستان آغاز می شود. بخش اول، با عنوان «تاریخ سیاسی»، در باره تاریخ سیاسی سلوکیان و اشکانیان و ساسانیان، بخش دوم در باره سکه شناسی، بخش سوم در باره تاریخ روایی ایران و بخش چهارم در باره مناسبات ایران و همسایگانش در آن روزگار است.

برخی از نویسندگان این مجلد عبارت اند از: بیکرمان، بیوار،ریچارد نلسون فرای، دیوید سلوود، دیوید مارشال لانگ، نینا گارسویان، کلیفورد ادموند باسوورت و گابن. قسمت دوم از جلد سوم، ادامه قسمت اول و شامل پنج بخش (پنجم تا نهم) است: بخش پنجم در باره نهادهای اجتماعی، بخش ششم در باره تاریخ دینی و بخش هفتم و هشتم در باره تاریخ هنر، خط و زبان و ادبیات دوره سلوکیان و پارتیان و ساسانیان است. بخش پایانی کتاب، کتاب شناسی است که در آن به منابع تاریخ پارتیان و ساسانیان و نقد منابع پرداخته شده است. برخی از مؤلفان این قسمت عبارت اند از: احسان یارشاطر، گئو ویدن گرن، شلومبرژه، مری بویس، ویلیام بیلی و ایلیا گرشویچ. مجلد سوم در ۱۹۸۳ به چاپ رسید.

» کتابناکهای مرتبط:
حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بشر در دوران هخامنشی
فروهر و گاتاها
ایذه وشمی وبتخانه معروف

نسخه ها

حجم: ۲۰ مگابایت

دریافت ها: ۴۴۰

تعداد صفحات: ۲۰۰



درج دیدگاه مختص اعضا است! برای ورود به حساب خود اینجا و برای عضویت اینجا کلیک کنید.



 

​با مجموعه‌ «کتابِ کار کومُن» صورت می‌پذیرد

 

تاریخ انتشار : جمعه ۲۵ آبان ۱۳۹۷ ساعت ۲۳:۴۱

 

 

مجموعه‌ «کتابِ کار کومُن» ضمن آموزش مفاهیم اولیه به خردسالان‌‌، به تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف و تطابق چشم و دست می‌پردازد.

تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف و تطابق چشم و دست خردسالان

 

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (آتی بوک)‌ «کتاب‌ِکار کومن» در ۱۳ عنوان با موضوعات «بیا بچسبانیم»، «بیا تا کنیم»، «بیا کاغذ ببریم»، «بیا رنگ کنیم» تلاش دارد والدین را با خردسالان ۲ و ۳ سال همراه کرده و به افزایش مهارت در حرکت‌های ظریف مخاطبان کوچک خود بپردازد.
 
گروه مولفان کومن این آثار را در قالب کتاب- بازی خلق کرده‌اند؛ تا آنجا که خردسال اجازه دارد بخشی از کتاب را جهت رنگ کردن، تا کردن و چسباندن از آن جدا کند. این فعالیت‌ها که با همراهی والدین صورت می‌گیرد به تقویت روابط والدین با فرزندان می‌انجامد.
 
همان‌طور که از عناوین و کاربرد کتاب‌ها برمی‌آید، این آثار در دوسطح طراحی شده‌اند و خردسال پس از موفقیت در یک کتاب می‌تواند فعالیت کتاب‌های دیگر را آغاز کنند.
 
در ابتدای هر کتاب  اهداف، مزایا و چگونگی استفاده از آن عنوان شده است. همچنین کتاب‌ها به تفکیک خردسال را با حیوانات، غذاها، وسایل خانه،‌ وسایل نقلیه و تعاملات خانوادگی آشنا می‌کنند.
 

مجموعه‌ «کتابِ کار کومُن» با ترجمه راحیل ذبیحی و شهرام رجب‌زاده به تازگی از سوی انتشارات فنی ایران (کتاب‌های نردبان) در نوبت چاپ چهارم و پنجم با قیمت ۶۰ هزار ریال برای هر جلد تجدید چاپ شده‌اند و کاغذ این کتاب‌ها از جنگل‌های صنعتی پایدار تهیه شده است.

 

 

دانلود کتاب نمی خواهند تو بدانی

دانلود کتاب نمی خواهند تو بدانی

فهرست مطالب
مقدمه و قسمت اول
قسمت دوم
در جنگ فکری صلح هیچ جایگاهی ندارد !
قسمت سوم
آسیب و خطرات جنگ سرد!
قسمت چهارم
اسباب و وسایل جنگ فکری
قسمت پنجم
تاثیر برنامه های تلویزیونی بالایی جوانان و کودکان!
قسمت ششم
حذف مبلغین و علمای حقانی !!
قسمت هفتم
علمای درباری و علمانیت!!
قسمت هشتم
اسلام آمریکایی و فرانسوی!
قسمت نهم
ترویج تکفیر در میان امت اسلامی !
قسمت دهم
نژاد پرستی و ملی گرایی !
قسمت یازدهم
پارلمان یا اداره طاغوتی !؟
قسمت دوازدهم
بد جلوه دادن اسلام و نظامش برای ملت ها !
قسمت سیزدهم
چرا جنگ فکری و عسکری !؟
قسمت چهاردهم
ترس دشمن از اسلام واقعی
قسمت پانزدهم و پایانی
اصحاب کرام ، اسلام را در عمل نشان دادند نه در شعار !

این کتاب را مولف آن به وبسایت تک بوک اهدا نموده اند.

دانلود کتاب نمی خواهند تو بدانی ، از کلید زیر :

دانلود کتاب

نويسنده / مترجم : انس داعی
زبان کتاب : فارسی
حجم کتاب : ۱ مگابایت

منبع : www.takbook.com

رمز فایل : www.takbook.com




Hiweb
بوکیار - دانلود کتاب های انگلیسی دانشگاهی و علمی


جغرافیای تاریخی شهرها
از جغرافیای تاریخی تعاریف مختلفی ارائه شده است. برخی آن را شعبه‌ای از جغرافیای انسانی و بعضی شاخه‌ای از جغرافیای طبیعی دانسته‌اند. برخی عقیده دارند که جغرافیای تاریخی رشته جداگانه‌ای است از جغرافیا که هم از اوضاع طبیعی و هم از اوضاع طبیعی و هم از اوضاع اقتصادی و هم از جغرافیای انسانی و سیاسی در طول دوره‌ای بحث می‌کند که نظر نویسنده نیز همین است. این کتاب از یک مقدمه و دو بخش تشکیل شده است. در مقدمه تعریف جغرافیای تاریخی، فایده جغرافیای تاریخی و نظریه مؤلف درباره پیدایش شهرها آمده است. در بخش اول کتاب درباره جغرافیای تاریخی شهرهای مختلف ایران سخن گفته شده است. بخش دوم در دو قسمت به تقسیمات جغرافیایی ایران در دوره قبل و بعد از اسلام اختصاص یافته است.

حق تکثیر: نشر مدرسه، ۱۳۷۰

» کتابناکهای مرتبط:
فرهنگ جغرافیائی ایران (جلد اول)
فرهنگ جغرافیائی ایران (جلد سوم)
فرهنگ جغرافیائی ایران (جلد نهم)

نسخه ها

حجم: ۹ مگابایت

دریافت ها: ۱۰۷۳

تعداد صفحات: ۲۰۰



درج دیدگاه مختص اعضا است! برای ورود به حساب خود اینجا و برای عضویت اینجا کلیک کنید.



 

 

تاریخ انتشار : پنجشنبه ۲۴ آبان ۱۳۹۷ ساعت ۱۷:۳۸

 

 

استاندار مرکزی در پیامی به مناسبت روز کتاب، کتاب خوانی و کتابدار گفت: نهادینه کردن فرهنگ کتابخوانی نیاز اساسی جامعه امروز است.

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران(آتی بوک) به نقل از روابط عمومی اداره کل کتابخانه های عمومی استان مرکزی، علی آقازاده، استاندار مرکزی در پیامی روز کتاب، کتاب خوانی و کتابدار را تبریک گفت.

در بخشی از این پیام آمده است: ۲۴ آبان ماه که در تقویم رسمی کشور به عنوان روز کتاب و کتابخوانی نامگذاری شده است، نشانگر اهمیت و جایگاه متعالی کتاب، کتابخوانی و کسب معرفت و دانش در جامعه ایران اسلامی و فرصتی مغتنم برای ترویج فرهنگ کتابخوانی است. اهمیت کتاب و کتابخوانی در پیشرفت و تعالی انسان و به تبع آن در توسعه همه جانبه جوامع، از دیرباز بر کسی پوشیده نبوده و امروزه نیز افزایش رقابت های علمی در دنیا، هجمه های فرهنگی و تهدید ارزش های جامعه نیاز به افزایش سرانه مطالعه در کشور را بیش از پیش ضروری می سازد.

استاندار مرکزی در ادامه تصریح کرده است: بی شک کتابداران و همچنین کتابخانه‌ها به عنوان یک مرجع فرهنگی و مکانی برای کنار هم قرار دادن افکار، عقاید و اندیشه‌های خلاق از عوامل موثر در افزایش سرانه مطالعه، ارتقای سطح آگاهی مردم و ایجاد انگیزه و علاقه در افراد جامعه برای مطالعه و تحقیق هستند. از این رو تقویت کتابخانه‌ها و برخورداری از کتابداران متخصص در ترویج و نهادینه ساختن فرهنگ کتابخوانی نقش اساسی دارد. مطالعه کتاب و کتابخوانی از دغدغه‌های اصلی فرهنگی ایران اسلامی و ضرورت جامعه امروزی است که ترویج، تقویت و اشاعه فرهنگ آن نیازمند عزم ملی است که این امر مهم همراهی و مشارکت تمامی نهادها و دستگاه های اجرایی را می طلبد.

استاندار مرکزی ضمن گرامیداشت هفته کتاب، کتابخوانی و کتابدار، این روز را به اهل قلم، نویسندگان، مترجمان و دست اندرکاران و تلاشگران عرصه اندیشه، چاپ و نشر کتاب به ویژه کتابداران خدوم کتابخانه‌های عمومی استان و مسئولان مربوطه تبریک گفت و ابراز امیدواری کرد که با همت و تلاش و برنامه‌ریزی مسئولان، علاقمندان، نخبگان و اندیشه ورزان شاهد ترویج و نهادینه شدن فرهنگ کتابخوانی در جامعه باشیم.

 

 

برچسب ها

تمامی حقوق مطالب برای آتی بوک محفوظ است و هرگونه کپی برداری بدون ذکر منبع ممنوع می باشد.